Um endlich auch die Finanzierung von Schulbegleitungen in den Ferienbetreuungen der OGS zu erreichen!
Als stolzer Vater einer Tochter mit Down-Syndrom frustriert es mich, wie bürokratisch und kompliziert die Politik die Teilhabe am Leben für Menschen mit Behinderung gestaltet. Ein aktuelles Beispiel, das mich beschäftigt, ist die Schulbegleitung in der Offenen Ganztagsschule. Wir sind mit den besten Schulbegleitern an einer super Grundschule im Übrigen.
Während der Schulzeit wird die Schulbegleitung durch die Eingliederungshilfe (EGH) im Rahmen der §§35a SGB VIII und 112 SGB IX finanziert und ermöglicht so eine einkommensunabhängige Teilhabe an Bildung. In der StädteRegion Aachen und vielen anderen Kommunen in NRW wird die OGS in den Ferien jedoch als Teilhabe am sozialen Leben definiert, was wiederum eine einkommensabhängige Finanzierung zur Folge hat.
Bald ist es soweit, unsere Kleinen sollen in die Schule gehen. Doch wie ist die Situation der Inklusion in der Schule? Wo stehen wir aktuell? Diese Frage stellen nicht nur wir uns, sondern auch die Bertelsmann Stiftung hat sich diese Frage gestellt. Anfang September 2018 erschien der Lagebericht unter dem Titel „Unterwegs zur inklusiven Schule“ . 
Es geht bestimmt vielen Eltern mit besonderen Kindern so wie mir: Die Kindergartenzeit ist eigentlich noch ganz frisch, es läuft alles tipp topp und trotzdem sind wir gedanklich schon beim nächsten großen Schritt unserer Kinder – der Einschulung! Ein rotes Tuch, trotz – oder vielleicht gerade wegen – Inklusion. 
Wir zählen eigentlich alles und überall. Die drei Waschbären auf dem Body beim Umziehen, die Autos am Straßenrand, die Teller auf dem Tisch beim Abendessen. Statt „Auf die Plätze fertig los!“ zählen wir „Eins, zwei, drei, los!“ und zeigen die Zahlen mit den Fingern. 